中班下册收纳小妙招：培养幼儿整理好习惯143

孩子们到了中班，自我意识逐渐增强，开始对自己的物品和生活空间产生兴趣。然而，这个年龄段的孩子往往缺乏整理和收纳的意识和能力，常常导致玩具、衣物散落一地，影响生活秩序和学习效率。因此，在中班下册，开展收纳小妙招的主题教学尤为重要。本教案旨在通过游戏、故事和实践活动，引导幼儿学习简单的收纳技巧，培养良好的整理习惯，提升幼儿的生活自理能力。

第一部分：主题导入（15分钟）

1. 情境创设：教师可以创设一个“乱糟糟的房间”场景，例如，将一些玩具、图书、积木随意摆放在教室的一角。让幼儿观察并感受凌乱的环境带来的不便和不舒服。引导幼儿讨论：“如果我们的教室、家里的房间像这样乱糟糟的，会怎么样呢？”

2. 故事导入：讲述一个关于整理房间的小故事，例如《小猪佩奇整理房间》等，让幼儿体会整理房间的乐趣和重要性。故事中可以突出整理的步骤和方法，例如，先把玩具分类，再把它们放回指定的位置。

3. 引发思考：引导幼儿思考：“我们应该怎样才能让我们的房间变得整洁有序呢？”鼓励幼儿积极发言，说出自己已有的整理经验或想法。

第二部分：收纳技巧学习（30分钟）

1. 分类收纳：教幼儿学习简单的分类方法，例如，按照颜色、形状、用途等将玩具分类。可以使用一些带有标签的收纳盒或篮子，帮助幼儿更好地进行分类。教师可以示范如何将玩具分类并放入相应的容器中。

2. 空间利用：引导幼儿学习如何有效利用空间进行收纳。例如，可以利用书架、抽屉、衣柜等存储物品，并教幼儿如何将物品摆放整齐，避免堆叠过高或过于拥挤。

3. 物品归位：强调“用完的东西要放回原处”的重要性。可以通过游戏的方式，例如“找家游戏”，让幼儿将玩具或物品送回它们“的家”。教师可以为每个玩具或物品设计一个固定的位置，并制作相应的标签或图片，方便幼儿识别和寻找。

4. 卷起衣物：教幼儿如何卷起衣物，节约空间，并保持衣物整洁。示范如何将衣物卷成圆筒状，并整齐地放置在抽屉或衣柜中。

第三部分：游戏活动（30分钟）

1. “整理大作战”游戏：将幼儿分成小组，每组负责整理教室中的一片区域。在规定的时间内，看哪个小组能够最快、最有效地将物品整理完毕，并评选出“整理小能手”。

2. “我的收纳盒”制作：准备一些废旧材料，例如鞋盒、纸箱、布料等，让幼儿自己动手制作收纳盒。在制作过程中，可以引导幼儿思考如何设计收纳盒的形状、大小和功能，以更好地满足自己的需求。